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写“全班最差,你是孤儿吗”评语老师道歉,揭开家校共育的遮羞布

时间:10-26 来源:最新资讯 访问次数:104

写“全班最差,你是孤儿吗”评语老师道歉,揭开家校共育的遮羞布

“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”,其中的道理不言而喻,可放在教育界却成了难以跨越的鸿沟。曾几何时,家长不用操心孩子的学习问题,全权托付给学校老师负责。老师打也打得,骂也骂得,轻易不会找家长,更不会给家长安排教育任务,也培养出很多优秀的学生。现在提倡家校共育,全家人的时间、精力和财力都花在学生身上,老师也忙得团团转,可教育上面暴露出来的问题却越来越多,大家都身心俱疲,暴露出来的问题却并没有减少,问题到底出在哪呢?写“全班最差,你是孤儿吗”评语老师已道歉,揭开家校共育的遮羞布网传襄阳一中学老师给学生批改作业时,竟写下带有侮辱性的批语。批改作业的评语,是师生之间交流的桥梁,无论是批评的还是夸奖的,都要比口头上的言语更直击心灵。因此多数教师的评语都比较委婉,褒奖的词语较多,批评的很少,就怕伤了学生自尊惹家长不快。可是襄阳这位教师却“艺高人胆大”,因为学生作业质量差,而直接在作业本上写下“全班最差”的评语。更让家长难以接受的是,该教师居然在本上质问学生“你是孤儿吗?没人管吗?”言外之意是,但凡有父母帮忙辅导作业,也不至于写成这样。表面上是批评学生,实际上是在指责父母没有尽职尽责辅导孩子的功课。自己不会就去请老师辅导,不能这样放任自流,有人生没人教。家长读懂了老师的潜台词,自然非常生气,有父母就一定要辅导作业吗?批改作业、学科教学不都是老师的本职工作吗?学生作业质量差,学习不好,家长还没指责老师工作失职,居然反被倒打一耙。此事在网络上发酵,不少网友共情了,纷纷呢指责教师违反师风师德,不配为人师表。校方约谈了当事教师,如今该教师已经做出深刻检讨,并向学生和家长道歉,也取得了他们的谅解。具体细节我们不得而知,网友表示学生还要回去继续上学,家长敢不原谅老师吗?这都怕被老师穿小鞋,应该把教师调岗,或者到其他学校任教,否则学生未来的日子不会好过。这也掀开了家校共育美好外表下的遮羞布,背后的根本问题不解决,此类事件很难杜绝。家校共育责任划分需明确,避免相互推诿说到底本事件根本分歧在于学生的课后作业,家长到底有没有必要辅导。目前家长分为两个阵营,一类家长不用老师要求,主动辅导,生怕孩子学习成绩落后。交上一份完美的作业,也能给老师留下一个好印象,说明学生态度端正。另一类家长不主张辅导作业,甚至压根不过问学习的事。他们觉得学习是孩子自己的事,除非道德品质出问题需要家长干涉,学习成绩好坏全部顺其自然。作业有错误是正常现象,老师通过批改作业才能看到学生对知识掌握的真实情况,都改正了,老师失去了批改的意义。家校共育提出后,责任划分一直不太清晰,有的学生自主独立,不需要老师和家长操心也能出类拔萃,而有的学生事事都需要督促,这工作到底是老师的任务还是家长的指责,就很难明确规定。老师觉得作业在家完成,家长就有义务监督,即使不批改对错,不用讲解答案,至少要监督学生按时按量完成,不能让学生糊弄作业。家长觉得写作业属于学科教学,是老师的事。彼此相互推诿,相互拆台,学生反而有恃无恐,最后容易滋生叛逆心理,最后谁都管不了。无论是老师还是家长,都很怀念当初纯粹的师生关系,家长不会胡乱参与到教学工作中来,既能减轻家长的教育压力,老师也不用因为束手束脚而不能正大光明的教育学生。这位教师确实措辞过分,但是初心还是看学生学习态度不端正,看到家长也不放在心上才关心则乱。也不能处罚过于严厉,寒了一线教师的心,否则以后教师们都越来越佛系,学生成绩好坏也无动于衷,那才是教育界最大的悲哀。学校可以定期邀请资深教育专业,给老师和家长上课,详细剖析家校共育的正确打开方式。教师可通过家访等形式,了解家长的教育理念,并商量出一套可行的配合方案,再结合学生的具体情况因材施教。今日话题:大家觉得家校共育如何实施更合理?欢迎在评论区留言讨论。如果你喜欢这篇文章,欢迎分享和收藏!更多精彩内容就在下一期。(图片来源于网络,如有侵权请联系删除)

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